LOS SIN TIERRA, aproximaciones a una pedagogía en movimiento. Harold García-Pacanchique

El presente artículo trabaja sobre la experiencia educativa que ha desarrollado el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra de Brasil (MST) y los aportes pedagógicos de este a categorías de análisis como la educación popular y la pedagogía socialista; las cuales han enriquecido el debate en torno a la teoría marxista de la educación a la cual ellos y ellas contribuyen en su desenvolvimiento por medio de la Pedagogía do movimiento, que caracteriza sus apuestas y desarrollos en sus prácticas organizativas y políticas.

Que han permitido enriquecer el debate de las pedagogías emancipatorias a nivel continental y que por lo tanto para dar cuenta de ello, dicho aporte del MST se categoriza como Pedagogía en movimiento. Categoría que se propone con el objetivo de caracterizar, profundizar y presentar teóricamente lo que hoy en materia pedagógica aportan Los Sin Tierra, no solo a nivel Brasil, sino a nivel continental e internacional.

Palabras clave: Pedagogía do movimiento, educación popular, pedagogía socialista, pedagogía en movimiento.

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