Enseñanza de la historia en Colombia: restablecer, reformar o transformar. Wilson Armando Acosta Jiménez, Jorge Enrique Aponte Otálvaro∙

Resumen: en este artículo se debate sobre lo que implica la ley 1874 de 2017 en relación con tres asuntos: el primero, la idea de restablecer la enseñanza de la historia obligatoria de Colombia; el segundo, la concepción de reformar la enseñanza de la historia a partir del análisis de una estrategia de fijación de la memoria nacional; y el tercero, los aspectos relevantes de transformar las prácticas de enseñanza de las ciencias sociales en las que se configura como eje articulador una perspectiva de formación política.

Palabras clave: historia escolar, enseñanza de la historia, políticas educativas, memoria social y experiencias escolares.

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