Crítica de la pedagogía socrática de Martha Nussbaum y su reforma de la educación. Sergio Chaparro Arenas

Resumen: El artículo realiza un diálogo marxista latinoamericano con la pedagogía socrática de la filósofa norteamericana, Martha Nussbaum, expuesto en su manifiesto Sin fines de lucro: por qué la democracia necesita de las humanidades (2010). En un primer momento, se dilucida la tesis de la autora y sus argumentos filosóficos, de diagnóstico de crisis y de parentesco. Posteriormente, se controvierte su argumentación y matriz liberal a través de indagaciones marxiano-socráticas y refutaciones. Finalmente, se arriba a una sentencia filosófica sobre el régimen educativo del capital y las apuestas recuperadoras de

la tradición griega desde la pedagogía socialista.

Palabras clave: Martha Nussbaum, pedagogía socrática, marxismo.

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